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幼儿园大班社会领域:《多米诺骨牌》

2020-7-17 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 涉及的主要领域:社会、卫生、科学设计意图:最近,我们班开展了一项科学活动《多米诺骨牌》,这是中国古代的一种游戏。后来,一个名叫多米诺的意大利人把骨盘拿回家给了他的小女儿。小女儿在游戏中发明了击倒骨牌...
涉及的主要领域:社会、卫生、科学

设计意图:

最近,我们班开展了一项科学活动《多米诺骨牌》,这是中国古代的一种游戏。后来,一个名叫多米诺的意大利人把骨盘拿回家给了他的小女儿。小女儿在游戏中发明了击倒骨牌的游戏,多米诺觉得很有趣,于是他制作了更多的木骨牌供大家玩,后来人们把这个游戏叫做《多米诺骨牌》。

它不仅考验着儿童的体力、耐力和意志力,而且培养了儿童的智力、想象力和创造力。大班的孩子很好奇,有强烈的探索欲望。《多米诺骨牌》只是一种脑手结合的教育活动。它是孩子们最喜欢的游戏,有助于他们积极学习。因此,在这项活动中,孩子们对多米诺骨牌非常感兴趣。

活动目标:

一。了解《多米诺骨牌》的基本玩法,发现多米诺骨牌的总落差与多米诺骨牌之间的距离存在一定关系,体验探索的乐趣。

2。能够通过多种方式大胆探索拐角弧度的布局规律。

三。能够与同事合作,参与解决问题,并在探索中积极表达自己的发现。

活动过程:

一。激发儿童兴趣的故事指南

老师:最近,我发现了一件有趣的事。它是什么?它叫什么名字?

它起源于中国古代一种叫做“骨牌”的游戏。后来,一个名叫多米诺的意大利人把“骨牌”带回家送给了他的女儿。在玩的过程中,他的女儿发明了推倒多米诺骨牌的玩法。多米诺也觉得很有趣,所以他做了更多的多米诺骨牌供大家玩。后来人们把这种玩法称为《多米诺骨牌》。

多米诺的多米诺骨牌是什么样子的?它是平的,长的,轻的,就像一个小的积木

2。试论秘密地区《多米诺骨牌》的编排

幼儿(第一次手术)

(1) 每人8张多米诺骨牌,免费播放。

老师:怎么弹《多米诺骨牌》?怎么说?你注意什么?你想要什么

(玩《多米诺骨牌》要注意什么?(多米诺骨牌很轻。你应该小心而缓慢地安排,以免摔倒。)

(2) 沟通演示如何玩《多米诺骨牌》和展示秘籍。

问题一:你怎么打?我们应该注意什么?你发现了什么?

假设2:当你轻轻地按下第一张骨牌时,你发现了什么?

老师总结:原来,我们推的是第一张多米诺骨牌。在力的作用下,当力落下时,它将把力转移到第二个力上,当第二个力落下时,它将把力转移到第三个力上。这样,一片一片的土地终将倒下。

问题三:《多米诺骨牌》为什么没有掉下来?什么样的距离合适?

老师:原来你放多米诺骨牌的时候,应该让它们一排一排地站着,而且它们之间的距离应该和前后一样大,这样当你对第一张多米诺骨牌用力的时候,你就更有可能成功。

(3) 教师总结整理。

三。角弧度在《多米诺骨牌》中的位置探讨

儿童(第二次手术)

(1) 儿童选择地图,探索

老师:请给每个孩子选一张地图,按照地图的曲线放上《多米诺骨牌》

(2) 通信与勘探过程

老师:你选了什么样的地图,在放置的过程中应该注意什么?

四。与同行合作,发挥现有经验

儿童(第三次手术)尝试与四个人合作。

(1) 儿童设计稿,根据儿童的合作布局,进行探索。

教师观察儿童的活动,及时指导儿童的活动。

老师:让我们邀请四个孩子一起工作,讨论如何作图,完成《多米诺骨牌》的布局。

(2) 每组孩子在公共场合推着多米诺骨牌。

老师:让我们来测试一下哪个小组成功了,为什么有些小组失败了?怎么办?

5个。观看视频了解更多信息

老师:全世界有很多人在玩《多米诺骨牌》。他们创造了世界奇迹。让我们一起见证奇迹。

老师:孩子们,让我们创造奇迹吧!

活动扩展:

引发多米诺骨牌机制,激发孩子的探索欲望。

活动反映:

在老师的指导下,孩子们进行了一场集游戏、体育、文化、智慧于一体的《多米诺骨牌》竞赛活动。活动形式有儿童观察、动手操作、合作游戏等。

在比赛的过程中,有好几次他们安排了一半的比赛,但是他们一不小心就失去了所有的成绩。然而,孩子们并没有放弃,最终通过总结失败的经验和教训而获得成功。最后,全班师生一起立起了多米诺骨牌。当他们一起倒数第一张多米诺骨牌时,孩子们睁开眼睛,跳起来为他们呈现的壮观场面欢呼!

小多米诺给孩子们带来无穷的乐趣和遐想。儿童在丰富相关科学知识的同时,对科学活动和探索过程有着浓厚的兴趣。更重要的是,培养了孩子的意志,最大限度地发扬了团队精神,有利于孩子良好品质的形成。

摘自:学前教育新视野中的2015.05


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